Hej!
Nu närmar sig de tre sista lektionerna i engelska.
Onsdag - Vi arbetar med texten Ten dreams. Påbörjar den sista uppgiften i boken.
Torsdag - Arbetar klart med sista uppgiften i boken. Lämnas in för bedömning.
Fredag - Har inte bestämt än men ni har ingen läxa i alla fall :)
fredag 4 juni 2010
B-språk sv/eng v. 23-24.
Hej!
På tisdag ska vi lyssna på en hörförståelse.
På onsdag kör vi en liknande tävling som förra onsdagen (de som behöver arbeta med något gör det).
På torsdag tänkte vi vara ute. Ni ska leta rätt på en sak, beskriva den så bra ni kan och sen samlas vi och gruppen gissar vad ni har beskrivit.
Tisdag sista veckan har jag inte bestämt än.
På tisdag ska vi lyssna på en hörförståelse.
På onsdag kör vi en liknande tävling som förra onsdagen (de som behöver arbeta med något gör det).
På torsdag tänkte vi vara ute. Ni ska leta rätt på en sak, beskriva den så bra ni kan och sen samlas vi och gruppen gissar vad ni har beskrivit.
Tisdag sista veckan har jag inte bestämt än.
Svenska vecka 23-24
Hej!
Nu drar nian ihop sig.
Jag har sagt att jag inte kommer göra något mer jag kan bedöma er på. Så ska det också förbli.
Nästa vecka, det vill säga vecka 23 ska vi arbeta med de nordiska språken. Vi ska arbeta med danska främst och lite norska.
Jag tänkte att vi kanske skulle se filmen "Rain man" men har inte bestämt mig om det än. Ser vi inte den ska vi arbeta me norska och danska hela veckan. Vi kan rösta på måndag.
Måndag och tisdag vecka 24 utgår svenskan då ni har körövning då. Det är bara en halvklass då på måndagen och då kan vi köra ett rollspel.
Det var det mina vänner!
Nu drar nian ihop sig.
Jag har sagt att jag inte kommer göra något mer jag kan bedöma er på. Så ska det också förbli.
Nästa vecka, det vill säga vecka 23 ska vi arbeta med de nordiska språken. Vi ska arbeta med danska främst och lite norska.
Jag tänkte att vi kanske skulle se filmen "Rain man" men har inte bestämt mig om det än. Ser vi inte den ska vi arbeta me norska och danska hela veckan. Vi kan rösta på måndag.
Måndag och tisdag vecka 24 utgår svenskan då ni har körövning då. Det är bara en halvklass då på måndagen och då kan vi köra ett rollspel.
Det var det mina vänner!
onsdag 12 maj 2010
B-språk terminen ut
Vecka 20
18-20 maj
Tisdag
Lyssna på Close View – civil courage.
Arbetsblad.
Onsdag
Film
The great debaters
Torsdag
Läsförståelse eller skrivuppgift.
Från nationella prov
Vecka 21
25-27 maj
Tisdag
Lyssna på close view –
Young mums, pregnant at 16.
Skriv vad den handlar om. Lämna in.
Onsdag
Film
The last king of Scotland
Torsdag
Läsförståelse eller skrivuppgift.
Från nationella prov
Vecka 22
2-3 juni
Tisdag
Lyssna på close view – Spitfire pilot at eighteen.
Onsdag
Film
The last king of Scotland
Torsdag
Läsförståelse eller skrivuppgift.
Från nationella prov
Vecka 23
8-10 maj
Tisdag
Lyssna på close view – Ireland, an island with story tellers.
Onsdag
Film
The last king of Scotland
Torsdag
Läsförståelse eller skrivuppgift.
Från nationella proven.
18-20 maj
Tisdag
Lyssna på Close View – civil courage.
Arbetsblad.
Onsdag
Film
The great debaters
Torsdag
Läsförståelse eller skrivuppgift.
Från nationella prov
Vecka 21
25-27 maj
Tisdag
Lyssna på close view –
Young mums, pregnant at 16.
Skriv vad den handlar om. Lämna in.
Onsdag
Film
The last king of Scotland
Torsdag
Läsförståelse eller skrivuppgift.
Från nationella prov
Vecka 22
2-3 juni
Tisdag
Lyssna på close view – Spitfire pilot at eighteen.
Onsdag
Film
The last king of Scotland
Torsdag
Läsförståelse eller skrivuppgift.
Från nationella prov
Vecka 23
8-10 maj
Tisdag
Lyssna på close view – Ireland, an island with story tellers.
Onsdag
Film
The last king of Scotland
Torsdag
Läsförståelse eller skrivuppgift.
Från nationella proven.
Engelska lilla gruppen vecka 20
Hej!
Idag fick jag börja med att skälla lite på gruppen. Hälften kom utan böcker och så kan vi inte ha det. Det är lite svårt att gå igenom en text och välja glosor när så pass många saknar bok...
House Party ska återlämnas - ni som inte har gjort det!
Till nästa onsdag har ni texten och glosorna på sidorna 97 och 98. Ni ska kunna texten och alla glosor.
Vi kommer arbeta med sidorna i boken och sedan gå igenom nästa text på sidorna 102- 105. Vi väljer ut de glosor vi ska ha och så översätter vi tillsammans. SÅ KOM INTE UTAN BOK!
Torsdagslektionen nästa vecka skriver ni klart er text i temat kärlek.
Fredag gör vi en hörövning och skriver en sammanfattning av vad vi hörde.
Idag fick jag börja med att skälla lite på gruppen. Hälften kom utan böcker och så kan vi inte ha det. Det är lite svårt att gå igenom en text och välja glosor när så pass många saknar bok...
House Party ska återlämnas - ni som inte har gjort det!
Till nästa onsdag har ni texten och glosorna på sidorna 97 och 98. Ni ska kunna texten och alla glosor.
Vi kommer arbeta med sidorna i boken och sedan gå igenom nästa text på sidorna 102- 105. Vi väljer ut de glosor vi ska ha och så översätter vi tillsammans. SÅ KOM INTE UTAN BOK!
Torsdagslektionen nästa vecka skriver ni klart er text i temat kärlek.
Fredag gör vi en hörövning och skriver en sammanfattning av vad vi hörde.
Svenska 95E
Hej!
Onsdag nästa vecka kör vi testet på arbetarförfattarna. Det är ett test ni inte kan förbereda er så mycket på förutom att läsa igenom era anteckningar.
På måndag ska vi börja med ett nytt moment.
Vi ska börja med folkhemmet och dess baksidor.
På måndag kommer jag introducera er i detta samt visa lite kortfilmer om hur livet såg ut för människor som inte riktigt passade in i ramarna för dåtiden samhälle. Vi kommer också att se filmen "Den nya människan". Den handlar om en sjuttonårig tjej och hur hennes liv såg ut i 50-talet Sverige.
På halvklasserna och när vi inte har projektorn ska vi arbeta lite med satslära - det elementära som ni måste kunna.
Det är vad vi kommer hinna på de fem veckor som är kvar. Ungefär.
Onsdag nästa vecka kör vi testet på arbetarförfattarna. Det är ett test ni inte kan förbereda er så mycket på förutom att läsa igenom era anteckningar.
På måndag ska vi börja med ett nytt moment.
Vi ska börja med folkhemmet och dess baksidor.
På måndag kommer jag introducera er i detta samt visa lite kortfilmer om hur livet såg ut för människor som inte riktigt passade in i ramarna för dåtiden samhälle. Vi kommer också att se filmen "Den nya människan". Den handlar om en sjuttonårig tjej och hur hennes liv såg ut i 50-talet Sverige.
På halvklasserna och när vi inte har projektorn ska vi arbeta lite med satslära - det elementära som ni måste kunna.
Det är vad vi kommer hinna på de fem veckor som är kvar. Ungefär.
lördag 8 maj 2010
tisdag 4 maj 2010
Boktips!
Här kommer lite boktips - klicka på namnet och ni länkas vidare till köpställen... Så hi-tech!
Böckerna av Katharina Wennstam är enastående! Mina toppböcker!
Smuts
"Jonas karriär har tagit ordentlig fart och han har fått ett erbjudande från TV att kommentera en traffickingrättegång som dominerar Sveriges nyhetsbevakning. Vad ingen vet är att han spelar ett mycket högt spel i medias strålkastarljus.
Hustrun Rebecca hanterar sin chefsposition på TV perfekt och borde kunna luta sig tillbaka då barnen mår bra och alla berömmer henne för deras vackra hus. Men det finns en krypande känsla av att allt inte står rätt till och Rebecca undrar ofta vad Jonas gör alla kvällar han jobbar över. Men hon är en kvinna som har gjort förnekelsen till en konst och som ständigt putsar på familjens fasad - utåt sett en lyckad yrkeskvinna, mor och maka, men inombords växer tvivlen kring livet och äktenskapet.
Samtidigt utvecklas deras 14-åriga dotter Emma snabbt och hennes begynnande sexualitet pockar på. Emma lockas och skräms av sina egna fantasier och omvärldens reaktioner. Skammen bränner - men vem är det egentligen som är skamlig?"
Dödergök
"I ett stillsamt radhusområde strax söder om Stockholm finner Maria Allende drömhuset för sin lilla familj. Tobias och Maria har länge letat efter hus med trädgård för tvååriga Alma att leka i, och det perfekta huset till överkomligt pris har inte varit lätt att hitta.
Men den sköra tillvaron i den nya bostaden sätts i gungning när den fasansfulla sanningen om husets tidigare ägare blir känd. Maria Allende börjar gräva i historien, men är inte beredd på den verklighet som döljer sig bakom fasaderna.
Samtidigt ställs åklagare Madeleine Edwards inför nya utmaningar, både i domstolen och hemma. Tonårsdottern Alexandra saknar sin hårt arbetande mamma, men ett märkligt dödsfall med kopplingar till hedersvåld kräver Madeleine Edwards fulla uppmärksamhet."
Alfahannen
"Jack Rappe tar kvinnor som en karl ska. Att de inte alltid är med på noterna hör ju bara till spelet, eller hur? Filmen älskar sina bad boys, och Jack Rappe är den verklige alfahannen bland de manliga skådespelarna. Därför blir det också en sensation av stora mått när Rappe hittas på bryggan med ett livshotande sår i magen. Jack Rappes våldsamhet verkar till slut ha hunnit ikapp honom själv. I sista delen av Katarina Wennstams trilogi om mäns våld mot kvinnor får läsaren återknyta kontakten med huvudpersonerna från succéromanerna Smuts och Dödergök: åklagaren Madeleine Edwards och advokaten Jonas Wahl, som lämnade Sverige efter att ha avlöjats som sexköpare. Nu befinner han sig än en gång i händelsernas centrum. Men den här gången är det hans dotter som spelar huvudrollen. Katarina Wennstam skriver spänning med hjärna, både underhållande och djupt angeläget."
Här kommer två skitbra böcker av Mian Lodalen.
Smulklubbens skamlösa systrar
(hittade den endast på norska i min jakt - men jag äger den på svenska!).
"rilansjournalisten My, bidragsyter i Queer Express, har sluttet å tro på den store kjærligheten. Hun lever singellivet og plukker opp smulene fra andres ødelagte forhold. Hun foretrekker sex med gifte kvinner fremfor å binde seg i et fast forhold."
Trekant
"Vi får på nytt följa My som nu har fått någorlunda ordning i tillvaron och utforskar tvåsamheten med nya kärleken Bob. Men My har svårt att slå sig till ro i tryggheten. Kärleken är närande men också tärande. Hon drivs av driften att spränga gränser och pröva alternativa sätt att leva. Varför följa E4:an när man kan söka nya oupptrampade stigar? Vem har sagt att man måste vara två i ett förhållande? Varför inte tre?
Sexjakten har sålunda inte upphört, den ser bara inte riktigt likadan ut längre. När så chansen att leva ett annorlunda liv oväntat dyker upp kan My inte låta bli att ta den. Men det visar sig inte vara helt enkelt i praktiken - hur gärna queer My än vill vara.
Samtidigt försöker smulsystrarna Mackan och Hedda leva ansvarsfulla vuxenliv där Hedda planerar barn. Överlever systerskapet tvåsamhet och barnskrik? Och hur ska man som flata få till det? Ska man ha en aktiv pappa till barnet eller flera?
Det går inte alls som Smulsystrarna tänkt sig. Kärleken havererar och lögner, svek och otrohet tar vid och vänskapen sätts på prov.
Trekant är ett humoristiskt angrepp på kärnfamiljen och den traditionella tvåsamheten. Liksom Smulklubbens skamlösa systrarär Trekant en rapp och underhållande relationsroman som utspelar sig i homovärlden. Här ryms värme, humor, självironi och djupaste förtvivlan. Mian Lodalen har ett alldeles eget språk och en träffsäker formuleringsförmåga. Hon blandar skarpsynta iakttagelser om heteroliv och homoidentitet."
Ska läsa hennes tredje bok, Dårens dotter, när den återlämnats till Högsby bibliotek. Säkert lika bra som de andra.
Dårens dotter
"Året är 1969 och Connie ska fylla sju år. En flicka med för lite fett på kroppen och för många tovor i håret. Hon växer upp hos sin moster i det nybyggda miljonprogrammet i Jönköping. Hennes mamma är död och hennes egensinnige far dyker bara upp när det passar honom.
Connie är inte som andra ungar och hennes utanförskap blir än mer påtagligt i skolan. I killarnas vilda lekar är hon inte välkommen. Flickornas twistande och rephoppande intresserar henne lika lite som frökens försök att lära ut alfabetet. Redan i första klass är hon hopplöst efter klasskamraterna.
Hon genomlider lektionerna genom att prata oavbrutet, somna liggande på bänken eller drömma om att hennes mamma ska komma tillbaka som en räddande, vit gås och flyga henne bort från skolan.
Men så småningom får hon en själsfrände i jämnårige Kalle. Tillsammans parerar de smällarna från vuxenvärlden, ger igen och slår trotsigt in på en allt farligare väg. När de på skolans vägg felstavat klottrar "ungjävlana hämmnas" är det bara början.
Omedvetet härmar Connie sin pappa. Cornelisimitatören som trollbinder åhörarna. Den oförliknelige Berättaren. Mannen som byter flickvänner oftare än kalsonger. Bohemen. Butiksägaren som obehindrat pratar tattarspråket romani. Racerföraren och fängelsekunden. Mannen som tänjer på gränser för tänjandets skull, är övertygad om att även båtar och bilar har känslor och retar upp halva Småland genom att dela ut gratis kondomer vid ett frireligiöst väckelsemöte.
Tillvaron snurrar i en allt snabbare takt för dem båda. Pappans galenskaper eskalerar och Connie inser till slut att hon inte har någon annan än sig själv att lita till."
Läser just nu;
Tre sekunder
Har kommit cirka en fjärdedel in i boken - det är nu infiltratören ska in i fängelset... (Det som står på baksidan av boken).
"Han lever ett dubbelliv. Ett med en älskad fru och två små pojkar, en familj han vill skydda till varje pris. Och ett annat, hemligt, där han varje dag riskerar att förlora allt. Han tvingas ta makten på ett av Sveriges tyngsta fängelser. På uppdrag av polisen. På uppdrag av maffian. Han inser att han från och med nu är ensam, inte kan lita på någon och att han i det ögonblick han avslöjas blir lika farlig för båda sidor. Han kallar sig Paula och vet att det tar exakt tre sekunder att dö."
Dessa två herrar har för övrigt skrivit tre bra böcker till (den tredje boken, Edward finnigans upprättelse, gillade jag inte så den får inte vara med).
Odjuret
"Två barn hittas döda i ett källarförråd. Fyra år senare rymmer deras mördare från en fångtransport. Polisen är övertygad - han kommer att mörda igen.I en svensk småstad lämnar en pappa sin femåriga dotter ovanligt sent på dagis. Bara några timmar senare hittas flickan våldtagen och död. Hur kunde detta hända? När polisen står maktlös tar pappan saken i egna händer. Och plötsligt jagar man inte längre en pedofil utan dras in i ett brottmål som berör hela landet. En pappa som hämnats sin dotters död står inför rätta anklagad för mord. Ute i landet startar reaktionerna, demonstrationer anordnas för att pappan ska släppas fri och medborgargarden agerar domare och bödel. Och frågan ställs på sin spets: Vem måste dö först? Vems liv är värt mest?"
Box 21
"En kvinna hittas med trettiofem piskrapp över ryggen i en lägenhet med elektroniska lås.
En man blandar tvättmedel och amfetamin medan vener fräts sönder.
Snart ska en av dem åka nerför trappan i rullstol, med ansiktet in i en vägg.
Den andra ska ta hissen ner till bårhuset, peka med en pistol, ta döda och levande som gisslan."
Flickan under gatan
"Det är vinter och bitande kallt. Ewert Grens har trettiofyra olösta fall på sitt bord. Hans älskade Anni ligger dessutom svårt sjuk. Men när en död kvinna hittas i en kulvert under S:t Görans sjukhus får han lägga allt annat åt sidan.Samtidigt står plötsligt fyrtiotre övergivna barn, som talar ett främmande språk, i polishusets entré.
Ewerts kollega Mariana Hermansson dras in i en uppslitande brottsutredning som sträcker sig utanför Sveriges gränser.Två märkliga fall måste lösas. Och till slut tvingas Ewert Grens och hans kollegor ner under Stockholms gator för att söka en mördare. Till en värld där människor lever sina vardagsliv i tunnlarna, en värld de inte visste existerade."
Just nu lyssnar jag på;
Postcard killers
Helt okej talbok. Korta kapitel som gör den perfekt för pendlingslyssning.
Ganska spännande, bättre än Lizas övriga böcker.
"MEDIERNA KALLAR DEM THE POSTCARD KILLERS
De är unga, vackra och välutbildade och de skär halsen av unga människor över hela Europa. Eftersom de postar vykort till en journalist i varje stad där de dödat är rubriken given: The Postcard Killers har mördat igen.
NU HAR DE KOMMIT TILL STOCKHOLM
Det inser Dessie Larsson, journalist på tidningen Aftonposten, för hon har precis hittat deras kort i sitt postfack.
Tillsammans med Jacob Kanon, mordutredare från New York, dras hon motvilligt in i våldsverkarnas vanvettiga värld. Jacob Kanon har varit mördarna hack i häl i ett halvår, och hans skäl är djupt personligt. Hans dotter Kimmy är ett av deras offer. Han har bara ett mål i livet:
DE SKA JAGAS TILLS HELVETET FRYSER
Jacob och Dessie befinner sig snart i en accelererande spiral av våld och död. Vilka är mördarna? Vad driver dem? Hur kan de stoppas? Till slut återstår bara en rasande kamp mot klockan och tusen kilometer norrländsk asfalt..."
Så, där har ni några ni kan beta av...
Böckerna av Katharina Wennstam är enastående! Mina toppböcker!
Smuts
"Jonas karriär har tagit ordentlig fart och han har fått ett erbjudande från TV att kommentera en traffickingrättegång som dominerar Sveriges nyhetsbevakning. Vad ingen vet är att han spelar ett mycket högt spel i medias strålkastarljus.
Hustrun Rebecca hanterar sin chefsposition på TV perfekt och borde kunna luta sig tillbaka då barnen mår bra och alla berömmer henne för deras vackra hus. Men det finns en krypande känsla av att allt inte står rätt till och Rebecca undrar ofta vad Jonas gör alla kvällar han jobbar över. Men hon är en kvinna som har gjort förnekelsen till en konst och som ständigt putsar på familjens fasad - utåt sett en lyckad yrkeskvinna, mor och maka, men inombords växer tvivlen kring livet och äktenskapet.
Samtidigt utvecklas deras 14-åriga dotter Emma snabbt och hennes begynnande sexualitet pockar på. Emma lockas och skräms av sina egna fantasier och omvärldens reaktioner. Skammen bränner - men vem är det egentligen som är skamlig?"
Dödergök
"I ett stillsamt radhusområde strax söder om Stockholm finner Maria Allende drömhuset för sin lilla familj. Tobias och Maria har länge letat efter hus med trädgård för tvååriga Alma att leka i, och det perfekta huset till överkomligt pris har inte varit lätt att hitta.
Men den sköra tillvaron i den nya bostaden sätts i gungning när den fasansfulla sanningen om husets tidigare ägare blir känd. Maria Allende börjar gräva i historien, men är inte beredd på den verklighet som döljer sig bakom fasaderna.
Samtidigt ställs åklagare Madeleine Edwards inför nya utmaningar, både i domstolen och hemma. Tonårsdottern Alexandra saknar sin hårt arbetande mamma, men ett märkligt dödsfall med kopplingar till hedersvåld kräver Madeleine Edwards fulla uppmärksamhet."
Alfahannen
"Jack Rappe tar kvinnor som en karl ska. Att de inte alltid är med på noterna hör ju bara till spelet, eller hur? Filmen älskar sina bad boys, och Jack Rappe är den verklige alfahannen bland de manliga skådespelarna. Därför blir det också en sensation av stora mått när Rappe hittas på bryggan med ett livshotande sår i magen. Jack Rappes våldsamhet verkar till slut ha hunnit ikapp honom själv. I sista delen av Katarina Wennstams trilogi om mäns våld mot kvinnor får läsaren återknyta kontakten med huvudpersonerna från succéromanerna Smuts och Dödergök: åklagaren Madeleine Edwards och advokaten Jonas Wahl, som lämnade Sverige efter att ha avlöjats som sexköpare. Nu befinner han sig än en gång i händelsernas centrum. Men den här gången är det hans dotter som spelar huvudrollen. Katarina Wennstam skriver spänning med hjärna, både underhållande och djupt angeläget."
Här kommer två skitbra böcker av Mian Lodalen.
Smulklubbens skamlösa systrar
(hittade den endast på norska i min jakt - men jag äger den på svenska!).
"rilansjournalisten My, bidragsyter i Queer Express, har sluttet å tro på den store kjærligheten. Hun lever singellivet og plukker opp smulene fra andres ødelagte forhold. Hun foretrekker sex med gifte kvinner fremfor å binde seg i et fast forhold."
Trekant
"Vi får på nytt följa My som nu har fått någorlunda ordning i tillvaron och utforskar tvåsamheten med nya kärleken Bob. Men My har svårt att slå sig till ro i tryggheten. Kärleken är närande men också tärande. Hon drivs av driften att spränga gränser och pröva alternativa sätt att leva. Varför följa E4:an när man kan söka nya oupptrampade stigar? Vem har sagt att man måste vara två i ett förhållande? Varför inte tre?
Sexjakten har sålunda inte upphört, den ser bara inte riktigt likadan ut längre. När så chansen att leva ett annorlunda liv oväntat dyker upp kan My inte låta bli att ta den. Men det visar sig inte vara helt enkelt i praktiken - hur gärna queer My än vill vara.
Samtidigt försöker smulsystrarna Mackan och Hedda leva ansvarsfulla vuxenliv där Hedda planerar barn. Överlever systerskapet tvåsamhet och barnskrik? Och hur ska man som flata få till det? Ska man ha en aktiv pappa till barnet eller flera?
Det går inte alls som Smulsystrarna tänkt sig. Kärleken havererar och lögner, svek och otrohet tar vid och vänskapen sätts på prov.
Trekant är ett humoristiskt angrepp på kärnfamiljen och den traditionella tvåsamheten. Liksom Smulklubbens skamlösa systrarär Trekant en rapp och underhållande relationsroman som utspelar sig i homovärlden. Här ryms värme, humor, självironi och djupaste förtvivlan. Mian Lodalen har ett alldeles eget språk och en träffsäker formuleringsförmåga. Hon blandar skarpsynta iakttagelser om heteroliv och homoidentitet."
Ska läsa hennes tredje bok, Dårens dotter, när den återlämnats till Högsby bibliotek. Säkert lika bra som de andra.
Dårens dotter
"Året är 1969 och Connie ska fylla sju år. En flicka med för lite fett på kroppen och för många tovor i håret. Hon växer upp hos sin moster i det nybyggda miljonprogrammet i Jönköping. Hennes mamma är död och hennes egensinnige far dyker bara upp när det passar honom.
Connie är inte som andra ungar och hennes utanförskap blir än mer påtagligt i skolan. I killarnas vilda lekar är hon inte välkommen. Flickornas twistande och rephoppande intresserar henne lika lite som frökens försök att lära ut alfabetet. Redan i första klass är hon hopplöst efter klasskamraterna.
Hon genomlider lektionerna genom att prata oavbrutet, somna liggande på bänken eller drömma om att hennes mamma ska komma tillbaka som en räddande, vit gås och flyga henne bort från skolan.
Men så småningom får hon en själsfrände i jämnårige Kalle. Tillsammans parerar de smällarna från vuxenvärlden, ger igen och slår trotsigt in på en allt farligare väg. När de på skolans vägg felstavat klottrar "ungjävlana hämmnas" är det bara början.
Omedvetet härmar Connie sin pappa. Cornelisimitatören som trollbinder åhörarna. Den oförliknelige Berättaren. Mannen som byter flickvänner oftare än kalsonger. Bohemen. Butiksägaren som obehindrat pratar tattarspråket romani. Racerföraren och fängelsekunden. Mannen som tänjer på gränser för tänjandets skull, är övertygad om att även båtar och bilar har känslor och retar upp halva Småland genom att dela ut gratis kondomer vid ett frireligiöst väckelsemöte.
Tillvaron snurrar i en allt snabbare takt för dem båda. Pappans galenskaper eskalerar och Connie inser till slut att hon inte har någon annan än sig själv att lita till."
Läser just nu;
Tre sekunder
Har kommit cirka en fjärdedel in i boken - det är nu infiltratören ska in i fängelset... (Det som står på baksidan av boken).
"Han lever ett dubbelliv. Ett med en älskad fru och två små pojkar, en familj han vill skydda till varje pris. Och ett annat, hemligt, där han varje dag riskerar att förlora allt. Han tvingas ta makten på ett av Sveriges tyngsta fängelser. På uppdrag av polisen. På uppdrag av maffian. Han inser att han från och med nu är ensam, inte kan lita på någon och att han i det ögonblick han avslöjas blir lika farlig för båda sidor. Han kallar sig Paula och vet att det tar exakt tre sekunder att dö."
Dessa två herrar har för övrigt skrivit tre bra böcker till (den tredje boken, Edward finnigans upprättelse, gillade jag inte så den får inte vara med).
Odjuret
"Två barn hittas döda i ett källarförråd. Fyra år senare rymmer deras mördare från en fångtransport. Polisen är övertygad - han kommer att mörda igen.I en svensk småstad lämnar en pappa sin femåriga dotter ovanligt sent på dagis. Bara några timmar senare hittas flickan våldtagen och död. Hur kunde detta hända? När polisen står maktlös tar pappan saken i egna händer. Och plötsligt jagar man inte längre en pedofil utan dras in i ett brottmål som berör hela landet. En pappa som hämnats sin dotters död står inför rätta anklagad för mord. Ute i landet startar reaktionerna, demonstrationer anordnas för att pappan ska släppas fri och medborgargarden agerar domare och bödel. Och frågan ställs på sin spets: Vem måste dö först? Vems liv är värt mest?"
Box 21
"En kvinna hittas med trettiofem piskrapp över ryggen i en lägenhet med elektroniska lås.
En man blandar tvättmedel och amfetamin medan vener fräts sönder.
Snart ska en av dem åka nerför trappan i rullstol, med ansiktet in i en vägg.
Den andra ska ta hissen ner till bårhuset, peka med en pistol, ta döda och levande som gisslan."
Flickan under gatan
"Det är vinter och bitande kallt. Ewert Grens har trettiofyra olösta fall på sitt bord. Hans älskade Anni ligger dessutom svårt sjuk. Men när en död kvinna hittas i en kulvert under S:t Görans sjukhus får han lägga allt annat åt sidan.Samtidigt står plötsligt fyrtiotre övergivna barn, som talar ett främmande språk, i polishusets entré.
Ewerts kollega Mariana Hermansson dras in i en uppslitande brottsutredning som sträcker sig utanför Sveriges gränser.Två märkliga fall måste lösas. Och till slut tvingas Ewert Grens och hans kollegor ner under Stockholms gator för att söka en mördare. Till en värld där människor lever sina vardagsliv i tunnlarna, en värld de inte visste existerade."
Just nu lyssnar jag på;
Postcard killers
Helt okej talbok. Korta kapitel som gör den perfekt för pendlingslyssning.
Ganska spännande, bättre än Lizas övriga böcker.
"MEDIERNA KALLAR DEM THE POSTCARD KILLERS
De är unga, vackra och välutbildade och de skär halsen av unga människor över hela Europa. Eftersom de postar vykort till en journalist i varje stad där de dödat är rubriken given: The Postcard Killers har mördat igen.
NU HAR DE KOMMIT TILL STOCKHOLM
Det inser Dessie Larsson, journalist på tidningen Aftonposten, för hon har precis hittat deras kort i sitt postfack.
Tillsammans med Jacob Kanon, mordutredare från New York, dras hon motvilligt in i våldsverkarnas vanvettiga värld. Jacob Kanon har varit mördarna hack i häl i ett halvår, och hans skäl är djupt personligt. Hans dotter Kimmy är ett av deras offer. Han har bara ett mål i livet:
DE SKA JAGAS TILLS HELVETET FRYSER
Jacob och Dessie befinner sig snart i en accelererande spiral av våld och död. Vilka är mördarna? Vad driver dem? Hur kan de stoppas? Till slut återstår bara en rasande kamp mot klockan och tusen kilometer norrländsk asfalt..."
Så, där har ni några ni kan beta av...
Engelska vecka 18+19
Hej!
Här kommer planering samt läxorna för den här och kommande vecka.
I fredags arbetade vi med texten Normal Boy sid. 91 + 92. Ni har samtliga glosor på dessa två sidor till fredag. Vi gjorde även alla övningar fram till och med sid 93-96.
På onsdag, imorgon alltså, utgår engelskan eftersom ni skriver kemiprov.
Torsdag kollar vi igenom alla ord. Ni ska skriva meningar med dem på lektionen. När detta är gjort ska ni börja skriva på texten som vi har i b-språksgruppen. Den ska vara färdig och inlämnad torsdag eftermiddag för samtliga. Ni gör den på b-språkstimmen också.
På fredag är det textläsning. Sidan 97-100. Glosorna sid 97-98 är läxa till nästa ONSDAG (eftersom vi är lediga torsdag och fredag).
Onsdag vecka 19 har ni läxförhör på glosorna. Vi gör nästa text sidan 101-105. Väljer också ut glosor som ni har till fredagen vecka 20.
Det var det. Är ni inte på plats vet ni nu vad som gäller att ta igen.
Här kommer planering samt läxorna för den här och kommande vecka.
I fredags arbetade vi med texten Normal Boy sid. 91 + 92. Ni har samtliga glosor på dessa två sidor till fredag. Vi gjorde även alla övningar fram till och med sid 93-96.
På onsdag, imorgon alltså, utgår engelskan eftersom ni skriver kemiprov.
Torsdag kollar vi igenom alla ord. Ni ska skriva meningar med dem på lektionen. När detta är gjort ska ni börja skriva på texten som vi har i b-språksgruppen. Den ska vara färdig och inlämnad torsdag eftermiddag för samtliga. Ni gör den på b-språkstimmen också.
På fredag är det textläsning. Sidan 97-100. Glosorna sid 97-98 är läxa till nästa ONSDAG (eftersom vi är lediga torsdag och fredag).
Onsdag vecka 19 har ni läxförhör på glosorna. Vi gör nästa text sidan 101-105. Väljer också ut glosor som ni har till fredagen vecka 20.
Det var det. Är ni inte på plats vet ni nu vad som gäller att ta igen.
Svenska grovplanering terminen ut
Hej!
Här kommer de kommande veckornas planering.
Imorgon har ni nationellt prov på lektionen i svenska - typiskt!
Torsdag - Skriv klart era texter om Möss och människor.
Halvklass - Skriv klar texten om Möss och männsikor. Läs Moas text.
Vecka 19
Måndag - Möss och människor
Tisdag - Möss och människor.
Onsdag - Test på arbetarförfattarna.
Halvklass måndag - Texterna från författarna, Magasinet.
Vecka 20+21
Nytt tema - Folkhemmens historia.
Folkhemmens baksidor samt filmen "Den nya människan".
Slutuppgift på detta i form av - trumvirvel - REFLEKTION!
Vecka 22
Satslära!
Vecka 23-24
Sista två veckorna kommer vi att arbeta med filmanalys och bildanalyser.
Sen mina vänner, har jag gjort mitt jobb och gett er det ni behöver för kommande studier.
Här kommer de kommande veckornas planering.
Imorgon har ni nationellt prov på lektionen i svenska - typiskt!
Torsdag - Skriv klart era texter om Möss och människor.
Halvklass - Skriv klar texten om Möss och männsikor. Läs Moas text.
Vecka 19
Måndag - Möss och människor
Tisdag - Möss och människor.
Onsdag - Test på arbetarförfattarna.
Halvklass måndag - Texterna från författarna, Magasinet.
Vecka 20+21
Nytt tema - Folkhemmens historia.
Folkhemmens baksidor samt filmen "Den nya människan".
Slutuppgift på detta i form av - trumvirvel - REFLEKTION!
Vecka 22
Satslära!
Vecka 23-24
Sista två veckorna kommer vi att arbeta med filmanalys och bildanalyser.
Sen mina vänner, har jag gjort mitt jobb och gett er det ni behöver för kommande studier.
onsdag 21 april 2010
Kriterier
Ni bad mig om provkriterier och här kommer de... Det här är målen med arbetarförfattarna och vad ni förväntas kunna på provet.
Skolan skall sträva efter att eleverna får möjlighet att förstå kulturell mångfald genom att möta skönlitteratur och författarskap från olika tider och i skilda former från Sverige, Norden och andra delar av världen.
Inom svenskämnet ryms huvudansvaret för elevernas språkliga utveckling, vilket innebär ökad säkerhet att använda språket uttrycksfullt och tydligt i både tal och skrift och ökad förmåga att förstå, uppleva och tillgodogöra sig litteratur. Det ingår i ämnet att beakta genusperspektivet, så att förutsättningarna för utvecklingen av språket i såväl tal som skrift blir gynnsamma för båda könen.
Skönlitteratur ger kunskaper om barns, kvinnors och mäns livsvillkor under olika tider och i olika länder. Litteraturen ger också perspektiv på det nära och vardagliga. Såväl det gemensamma utbytet som den individuella erfarenheten i arbetet kring litteraturen bidrar till att ge svar på de stora livsfrågorna.
I arbetet med skönlitteratur, film och teater i ämnet svenska kan skilda kulturella erfarenheter mötas och eleverna ges möjlighet att utveckla ett eget förhållningssätt till kultur och kulturella värderingar.
Här kommer anledningen till Möss och Människor.
Arbetet med språket och litteraturen skapar möjligheter att tillgodose elevernas behov att uttrycka vad de känner och tänker. Det ger gemensamma upplevelser att reflektera över och tala om. Det ger kunskaper om det svenska språket, om olika kulturarv och om vår omvärld. Att tillägna sig och bearbeta texter behöver inte alltid innebära läsning utan kan ske även genom avlyssning, drama, rollspel, film, video och bildstudium. Ämnet utvecklar elevens förmåga att förstå, uppleva och tolka texter. Ett vidgat textbegrepp innefattar förutom skrivna och talade texter även bilder.
Språket och litteraturen är således ämnets centrala innehåll och en källa till kunskap om världen runt omkring oss.
Uppnåendemål i år nio:
Eleven skall
– kunna läsa (även lyussna på) till åldern avpassad skönlitteratur från Sverige, Norden och från andra länder samt saklitteratur och tidningstext om allmänna ämnen, kunna återge innehållet sammanhängande samt kunna reflektera över det,
– kunna läsa, reflektera över och sätta in i ett sammanhang några skönlitterära verk och författarskap med betydelse för människors sätt att leva och tänka.
Där har ni anledningen till temat gott folk :)
Skolan skall sträva efter att eleverna får möjlighet att förstå kulturell mångfald genom att möta skönlitteratur och författarskap från olika tider och i skilda former från Sverige, Norden och andra delar av världen.
Inom svenskämnet ryms huvudansvaret för elevernas språkliga utveckling, vilket innebär ökad säkerhet att använda språket uttrycksfullt och tydligt i både tal och skrift och ökad förmåga att förstå, uppleva och tillgodogöra sig litteratur. Det ingår i ämnet att beakta genusperspektivet, så att förutsättningarna för utvecklingen av språket i såväl tal som skrift blir gynnsamma för båda könen.
Skönlitteratur ger kunskaper om barns, kvinnors och mäns livsvillkor under olika tider och i olika länder. Litteraturen ger också perspektiv på det nära och vardagliga. Såväl det gemensamma utbytet som den individuella erfarenheten i arbetet kring litteraturen bidrar till att ge svar på de stora livsfrågorna.
I arbetet med skönlitteratur, film och teater i ämnet svenska kan skilda kulturella erfarenheter mötas och eleverna ges möjlighet att utveckla ett eget förhållningssätt till kultur och kulturella värderingar.
Här kommer anledningen till Möss och Människor.
Arbetet med språket och litteraturen skapar möjligheter att tillgodose elevernas behov att uttrycka vad de känner och tänker. Det ger gemensamma upplevelser att reflektera över och tala om. Det ger kunskaper om det svenska språket, om olika kulturarv och om vår omvärld. Att tillägna sig och bearbeta texter behöver inte alltid innebära läsning utan kan ske även genom avlyssning, drama, rollspel, film, video och bildstudium. Ämnet utvecklar elevens förmåga att förstå, uppleva och tolka texter. Ett vidgat textbegrepp innefattar förutom skrivna och talade texter även bilder.
Språket och litteraturen är således ämnets centrala innehåll och en källa till kunskap om världen runt omkring oss.
Uppnåendemål i år nio:
Eleven skall
– kunna läsa (även lyussna på) till åldern avpassad skönlitteratur från Sverige, Norden och från andra länder samt saklitteratur och tidningstext om allmänna ämnen, kunna återge innehållet sammanhängande samt kunna reflektera över det,
– kunna läsa, reflektera över och sätta in i ett sammanhang några skönlitterära verk och författarskap med betydelse för människors sätt att leva och tänka.
Där har ni anledningen till temat gott folk :)
tisdag 20 april 2010
Arbetarförfattarna
Arbetarförfattarna
V. 16
Halvklass – Möss och människor.
Måndag – Fimlen om Elise ”Ottar”.
Tisdag – Se klart filmen om Moa.
Onsdag – Läsa färdigt om Moa. Anteckna det viktiga. Läsa vidare om Wilhelm Moberg i Magasinet. Anteckna det viktiga om honom.
Torsdag – Se den korta filmen om Ivar Lo Johansson. Anteckna.
V. 17
Antologi 9. Arbeta med texterna i följande ordning;
Brevet av Moa– 123 – 129. Arbeta med frågorna (1-6).
Dikterna av Harry s. 130 – 131. Arbeta med frågorna till (1+2).
Mor ska baka bröd av Wilhelm Moberg s. 108 – 122 (1-4).
Måndag – Texterna.
Tisdag – Texterna.
Onsdag – Texterna.
Torsdag – Texterna. Ska lämnas in idag.
V. 18
Måndag – Test på arbetarförfattarna.
V. 16
Halvklass – Möss och människor.
Måndag – Fimlen om Elise ”Ottar”.
Tisdag – Se klart filmen om Moa.
Onsdag – Läsa färdigt om Moa. Anteckna det viktiga. Läsa vidare om Wilhelm Moberg i Magasinet. Anteckna det viktiga om honom.
Torsdag – Se den korta filmen om Ivar Lo Johansson. Anteckna.
V. 17
Antologi 9. Arbeta med texterna i följande ordning;
Brevet av Moa– 123 – 129. Arbeta med frågorna (1-6).
Dikterna av Harry s. 130 – 131. Arbeta med frågorna till (1+2).
Mor ska baka bröd av Wilhelm Moberg s. 108 – 122 (1-4).
Måndag – Texterna.
Tisdag – Texterna.
Onsdag – Texterna.
Torsdag – Texterna. Ska lämnas in idag.
V. 18
Måndag – Test på arbetarförfattarna.
söndag 18 april 2010
Engelska v. 16
Eftersom halva styrkan kom till lektionen i fredags utan att kunna göra läxförhöret på House Party ska samtliga göra det på läxhjälpen på onsdag alt. en livskunskapslektion i veckan.
På onsdag ska vi översätta texten The Star 3 och sedan ska i välja tio av orden till The star 2 som ni ska skriva in i meningar. Vi ska även göra testet till kapitel 3 i boken. Ha med boken Back on track till lektionen.
På torsdag går lektionen bort eftersom det är nationellt prov i matte.
På fredag är det läxförhör på glosorna samt texten till The star 3. Det är alla glosor på sid. 85 utom avsmalande, egendomligt, filt, lägger sig, grepp, muttrar, svårt, begrepp och lindad. Vi lyssnar igenom texten (Normal boy) som vi har till nästa vecka och går igenom glosorna.
På onsdag ska vi översätta texten The Star 3 och sedan ska i välja tio av orden till The star 2 som ni ska skriva in i meningar. Vi ska även göra testet till kapitel 3 i boken. Ha med boken Back on track till lektionen.
På torsdag går lektionen bort eftersom det är nationellt prov i matte.
På fredag är det läxförhör på glosorna samt texten till The star 3. Det är alla glosor på sid. 85 utom avsmalande, egendomligt, filt, lägger sig, grepp, muttrar, svårt, begrepp och lindad. Vi lyssnar igenom texten (Normal boy) som vi har till nästa vecka och går igenom glosorna.
onsdag 14 april 2010
Engelska v. 15
Hej!
Imorgon är det torsdag och då har vi morgonlektion. Till den lektionen ville jag att ni skulle ha gjort klart era texter (framtid/dåtid) och ni som inte är klara får göra dem hemma och lämna in senast fredag (den här veckan).
Till fredag ska boken House Party vara utläst. Det var något som alla i gruppen kom överens om innan påsklovet och det är också något som står fast. Har man av någon anledningen inte läst hittills så gäller det att ligga i nu.
Ni kommer ha b-språkstimmen imorgon till förfogande om ni behöver arbeta. Men, det som inte görs där får ni göra hemma. På fredag ska det vara klart, båda texterna och utläsningen av boken.
Fredag: På fredag får ni ett läxförhör på boken och ni ska ha med er engelskaboken (Back on track). Vi ska gå igenom läxan (text och glosor) till nästa vecka. Nu är det aktuellt att förstå att vi har inte sommarlov förrän om nio veckor och fram tills dess ska vi kämpa. Vi ska ro det i hamn men ni får inte ge upp!
Imorgon är det torsdag och då har vi morgonlektion. Till den lektionen ville jag att ni skulle ha gjort klart era texter (framtid/dåtid) och ni som inte är klara får göra dem hemma och lämna in senast fredag (den här veckan).
Till fredag ska boken House Party vara utläst. Det var något som alla i gruppen kom överens om innan påsklovet och det är också något som står fast. Har man av någon anledningen inte läst hittills så gäller det att ligga i nu.
Ni kommer ha b-språkstimmen imorgon till förfogande om ni behöver arbeta. Men, det som inte görs där får ni göra hemma. På fredag ska det vara klart, båda texterna och utläsningen av boken.
Fredag: På fredag får ni ett läxförhör på boken och ni ska ha med er engelskaboken (Back on track). Vi ska gå igenom läxan (text och glosor) till nästa vecka. Nu är det aktuellt att förstå att vi har inte sommarlov förrän om nio veckor och fram tills dess ska vi kämpa. Vi ska ro det i hamn men ni får inte ge upp!
tisdag 23 mars 2010
SV/ENG 95E 95F
Planering Sv/Eng 95E och 95F
Vecka 12
Onsdag Walk the Line.
Torsdag Walk the Line.
Vecka 13
Tisdag – Recension på Walk the Line. Skriv en recension samt ha med fakta om Johnny Cash. Lämnas in idag.
Onsdag – Läs texten A hacker´s face p. 111-112 i AB. Översätt texten med en kompis. Välj tio ord som du inte förstår, översätt dem och skriv meningar. Lämnas in när lektionen är slut.
Torsdag - Lyssna på Close View – Be yourself. Arbeta med arbetsblad.
Vecka 14
Påsklov.
Vecka 15
Tema Kärlek
Tisdag – A3 Love.
Onsdag – Arbeta ikapp.
Torsdag – Film
Vecka 16
Tema Kärlek
Tisdag – Välj en sång (ha gjort innan lektionen eller välj en av mina). Översätt den. Klart till imorgon.
Onsdag – Läs upp din sång – kamraterna ska gissa vilken det är.
Torsdag - Film
Vecka 17
Tema Kärlek
Tisdag – Raggningsrepliker. Läs och översätt alla. Skriv ner de femton värsta samt det femton bästa.
Onsdag – Fortsätt med raggningsreplikerna. Påbörja sen din textskrivning.
Torsdag - Film
Vecka 18
Tema Kärlek
Tisdag – Skriv på din text. Lämnas in renskriven imorgon.
Vecka 12
Onsdag Walk the Line.
Torsdag Walk the Line.
Vecka 13
Tisdag – Recension på Walk the Line. Skriv en recension samt ha med fakta om Johnny Cash. Lämnas in idag.
Onsdag – Läs texten A hacker´s face p. 111-112 i AB. Översätt texten med en kompis. Välj tio ord som du inte förstår, översätt dem och skriv meningar. Lämnas in när lektionen är slut.
Torsdag - Lyssna på Close View – Be yourself. Arbeta med arbetsblad.
Vecka 14
Påsklov.
Vecka 15
Tema Kärlek
Tisdag – A3 Love.
Onsdag – Arbeta ikapp.
Torsdag – Film
Vecka 16
Tema Kärlek
Tisdag – Välj en sång (ha gjort innan lektionen eller välj en av mina). Översätt den. Klart till imorgon.
Onsdag – Läs upp din sång – kamraterna ska gissa vilken det är.
Torsdag - Film
Vecka 17
Tema Kärlek
Tisdag – Raggningsrepliker. Läs och översätt alla. Skriv ner de femton värsta samt det femton bästa.
Onsdag – Fortsätt med raggningsreplikerna. Påbörja sen din textskrivning.
Torsdag - Film
Vecka 18
Tema Kärlek
Tisdag – Skriv på din text. Lämnas in renskriven imorgon.
Svenska 95E v. 12 - 18
Svenska år 9
Vecka 12
Dårfinkar och dönickar. Se klart filmen, svara sen på frågor du får av mig.
Halvklassen Möss och människor.
Vecka 13
Satslära – Gula häftet. Måndag – torsdag.
Halvklassen Möss och människor.
Vecka 14
Påsklov
Vecka 15
Påbörja arbetarförfattarna.
Moa Martinsson
Wilhelm Moberg
Selma Lagerlöf
Karin Boye
Se Statarfilmen om Moa och Wilhelm bland andra (25 minuter). Anteckna. Se statarskola 8 minuter om Moa. Anteckna. (Måndag) Se spelfilmen om Moa (100 minuter tisdag samt torsdag). Anteckna.
Halvklassen Möss och människor.
Vecka 16
Moa Martinsson – Magasinet (se klart filmen tisdag). Arbeta med magasinet onsdag vecka 15. Anteckna. (Måndag vecka 16).
Wilhelm Moberg – Magasinet (Onsdag vecka 16).
Selma Lagerlöf – Magasinet samt en liten strömmad film om henne.
Karin Boye - Magasinet.
Skriva om författarna i din skrivbok.
Halvklassen Möss och människor.
Vecka 17 och vecka 18.
Fortsätta med författarna (måndag) samt textanalyser, diktanalyser med mera från Antologi 9 (tisdag och onsdag).
Halvklassen Möss och människor.
Avslutas med ett litet test där jag ser om du har hängt med. (Datum bestäms när vi ser hur långt vi har hunnit).
Vecka 12
Dårfinkar och dönickar. Se klart filmen, svara sen på frågor du får av mig.
Halvklassen Möss och människor.
Vecka 13
Satslära – Gula häftet. Måndag – torsdag.
Halvklassen Möss och människor.
Vecka 14
Påsklov
Vecka 15
Påbörja arbetarförfattarna.
Moa Martinsson
Wilhelm Moberg
Selma Lagerlöf
Karin Boye
Se Statarfilmen om Moa och Wilhelm bland andra (25 minuter). Anteckna. Se statarskola 8 minuter om Moa. Anteckna. (Måndag) Se spelfilmen om Moa (100 minuter tisdag samt torsdag). Anteckna.
Halvklassen Möss och människor.
Vecka 16
Moa Martinsson – Magasinet (se klart filmen tisdag). Arbeta med magasinet onsdag vecka 15. Anteckna. (Måndag vecka 16).
Wilhelm Moberg – Magasinet (Onsdag vecka 16).
Selma Lagerlöf – Magasinet samt en liten strömmad film om henne.
Karin Boye - Magasinet.
Skriva om författarna i din skrivbok.
Halvklassen Möss och människor.
Vecka 17 och vecka 18.
Fortsätta med författarna (måndag) samt textanalyser, diktanalyser med mera från Antologi 9 (tisdag och onsdag).
Halvklassen Möss och människor.
Avslutas med ett litet test där jag ser om du har hängt med. (Datum bestäms när vi ser hur långt vi har hunnit).
måndag 22 mars 2010
Boktips.
Hej!
Här kommer lite boktips till dem som är intresserade:
Smuts av Katharina Wennstam (handlar om trafficking)
Alfahannen av Katharina Wennstam (Handlar om en svenska manlig skådis och en tjejs destruktiva förhållande med honom).
Kinesen av Henning Mankell (Du får följa olika personer under en historisk resa, dessutom i olika länder).
Böckerna av Dan Brown
* Da Vinci koden
* Änglar och demoner
* Den förlorade symbolen
* I cirkelns mitt
Roslund & Hellström - Spänningsromaner.
* Box 21 (Handlar om trafficking).
* Odjuret (Handlar om en pappa vars barn blir sexmördat)
* Flickan under gatan (handlar om gatubarn i stockholms kloaksystem).
Jan Guillou - Ondskan.
Stephen King - Den gröna milen.
Stieg Larsson - Milleniumtrilogin
* Män som hatar kvinnor
* Flickan som lekte med elden
* Luftslottet som sprängdes
Camilla Läckberg - Spänningsromaner.
Några exempel
* Den senaste heter Fyrvaktaren.
* Tyskungen
* Predikanten
Mark Haddon
* Den besynnerliga händelsen med hunden om natten (Sjukt bra bok där man får följa en kille som ser lite annorlunda på livet).
Här kommer lite boktips till dem som är intresserade:
Smuts av Katharina Wennstam (handlar om trafficking)
Alfahannen av Katharina Wennstam (Handlar om en svenska manlig skådis och en tjejs destruktiva förhållande med honom).
Kinesen av Henning Mankell (Du får följa olika personer under en historisk resa, dessutom i olika länder).
Böckerna av Dan Brown
* Da Vinci koden
* Änglar och demoner
* Den förlorade symbolen
* I cirkelns mitt
Roslund & Hellström - Spänningsromaner.
* Box 21 (Handlar om trafficking).
* Odjuret (Handlar om en pappa vars barn blir sexmördat)
* Flickan under gatan (handlar om gatubarn i stockholms kloaksystem).
Jan Guillou - Ondskan.
Stephen King - Den gröna milen.
Stieg Larsson - Milleniumtrilogin
* Män som hatar kvinnor
* Flickan som lekte med elden
* Luftslottet som sprängdes
Camilla Läckberg - Spänningsromaner.
Några exempel
* Den senaste heter Fyrvaktaren.
* Tyskungen
* Predikanten
Mark Haddon
* Den besynnerliga händelsen med hunden om natten (Sjukt bra bok där man får följa en kille som ser lite annorlunda på livet).
Tillbaka från pausen! Engelska 95E och 95F.
Planering engelska
Vecka 12
Onsdag 24/3
Nationellt prov
Uppsats.
Torsdag 25/3
Arbeta i boken, sidan 78 – 80. Lyssna på the star 2 sid. 81. Gör övningarna sid. 82.
Skriv lite på din text – gamla nationellt prov.
Fredag 26/3
Läxförhör 1 på boken House party. (Du ska ha läst till och med sidan 26.)
Lyssna igenom texten sidan 83-84 i boken. Översätt den tillsammans. Gå igenom glosorna. Gör övningarna sidorna 86-87.
Vecka 13
Onsdag 31/3
Läxförhör 2 på boken House party. Läst till sidan 42.
Arbeta med verbhäftet.
Torsdag 1/4
Läxförhör på glosorna. Gör läsförståelsetestet i boken sidan 88-89.
Vi lyssnar på "The future" sidorna 91+92. Översätter texten samt går igenom samtliga glosor sidan 91 OCH sidan 92 (är till fredag efter lovet).
Om tid finns kvar; Läs House party eller arbeta med verbhäftet.
Fredag 2/4
Påsklov!
Vecka 12
Onsdag 24/3
Nationellt prov
Uppsats.
Torsdag 25/3
Arbeta i boken, sidan 78 – 80. Lyssna på the star 2 sid. 81. Gör övningarna sid. 82.
Skriv lite på din text – gamla nationellt prov.
Fredag 26/3
Läxförhör 1 på boken House party. (Du ska ha läst till och med sidan 26.)
Lyssna igenom texten sidan 83-84 i boken. Översätt den tillsammans. Gå igenom glosorna. Gör övningarna sidorna 86-87.
Vecka 13
Onsdag 31/3
Läxförhör 2 på boken House party. Läst till sidan 42.
Arbeta med verbhäftet.
Torsdag 1/4
Läxförhör på glosorna. Gör läsförståelsetestet i boken sidan 88-89.
Vi lyssnar på "The future" sidorna 91+92. Översätter texten samt går igenom samtliga glosor sidan 91 OCH sidan 92 (är till fredag efter lovet).
Om tid finns kvar; Läs House party eller arbeta med verbhäftet.
Fredag 2/4
Påsklov!
måndag 8 februari 2010
Engelska v. 6 & v. 7
Hej!
Tänk på att skriva era texter, från några av er har jag inte fått in en enda text... Då undrar jag genast hur ni tänker? Hur ska jag kunna hjälpa er till betyg om jag inte får hjälpa er med er textproduktion? Texterna bedöms dessutom och några av er saknar ganska många textbedömningar. Så gör det ni ska på lektionerna och lämna in era texter - utan dem blir det svårt att få några betyg.
Ni har glosor och text till läxa på fredag.
Tänk på att skriva era texter, från några av er har jag inte fått in en enda text... Då undrar jag genast hur ni tänker? Hur ska jag kunna hjälpa er till betyg om jag inte får hjälpa er med er textproduktion? Texterna bedöms dessutom och några av er saknar ganska många textbedömningar. Så gör det ni ska på lektionerna och lämna in era texter - utan dem blir det svårt att få några betyg.
Ni har glosor och text till läxa på fredag.
Tidningsartikel - Med stillhet på schemat
Länk till artikeln om stillhet:
http://www.dn.se/insidan/med-stillhet-pa-schemat-1.1035636
http://www.dn.se/insidan/med-stillhet-pa-schemat-1.1035636
onsdag 3 februari 2010
Genre 95E
Eftersom jag inte kan låta bli att hjälpa er så lägger jag upp den korta genrebeskrivningen.
Genre
En krönika är en tidningstext där skribenten personligt skriver om ett aktuellt ämne som stark berör personen i fråga. Det kan vara ett ämne som gör skribenten upprörd, irriterad, lycklig eller ledsen och besviken. Ofta är texten aningen överdriver och humoristiskt men ändå med en satirisk och knivskarp underton. Inslag av talspråk, slangord och svordomar kan absolut få finnas med i en krönika och skribenter ska vara subjektiv dvs. den ska spegla skribenten (den skriver i jag-form). (citerat från Magsinet, Teman och genrer)
Nyhetsartikel är längre än en notis. Den består av tre delar: rubrik, ingress (den fetmarkerade texten under rubriken) och brödtext. Artikel berättar om en händelse eller person och är objektiv, dvs. så berättar en journalist om någon/något. Debattartikel har samma upplägg som en nyhetsartikel men i en debattartikel för någon en diskussion om ett ämne där båda sidor vinklas.
Insändare är en text skriven av en privatperson eller en företrädare för någon organisation. Personen uttrycker sina åsikter i en fråga och argumenterar för sin sak. En insändare kan vem som helst skriva.
Novell är en kortare berättelse. Ofta sker handlingen parallellt, dvs. så skrivs berättelsen från olika synvinklar. Man följer flera personer samtidigt.
Genre
En krönika är en tidningstext där skribenten personligt skriver om ett aktuellt ämne som stark berör personen i fråga. Det kan vara ett ämne som gör skribenten upprörd, irriterad, lycklig eller ledsen och besviken. Ofta är texten aningen överdriver och humoristiskt men ändå med en satirisk och knivskarp underton. Inslag av talspråk, slangord och svordomar kan absolut få finnas med i en krönika och skribenter ska vara subjektiv dvs. den ska spegla skribenten (den skriver i jag-form). (citerat från Magsinet, Teman och genrer)
Nyhetsartikel är längre än en notis. Den består av tre delar: rubrik, ingress (den fetmarkerade texten under rubriken) och brödtext. Artikel berättar om en händelse eller person och är objektiv, dvs. så berättar en journalist om någon/något. Debattartikel har samma upplägg som en nyhetsartikel men i en debattartikel för någon en diskussion om ett ämne där båda sidor vinklas.
Insändare är en text skriven av en privatperson eller en företrädare för någon organisation. Personen uttrycker sina åsikter i en fråga och argumenterar för sin sak. En insändare kan vem som helst skriva.
Novell är en kortare berättelse. Ofta sker handlingen parallellt, dvs. så skrivs berättelsen från olika synvinklar. Man följer flera personer samtidigt.
tisdag 2 februari 2010
Svenska 95E
Onsdag v. 5 - Genresnack samt gränslandet. (Vill ni ha information om de olika genren är det bäst att ni antecknar... Jag hinner inte skriva in alla här så ni får fixa det själva - googla/wikipedia osv). Vi tittar på ett na-prov från förra året (skrivdelen).
Torsdag v. 5 - Läs era böcker, arbeta med text och tanke! Jag gör nationella provet med de fyra som inte har gjort det.
Måndag v. 6 - Nomaderna bokade - fixa er redovisning. Halvklass - Fixa redovisningen.
Tisdag v. 6 - NA-prov. Läsförståelse 80 minuter. Ps. sal 53 har vi en av dagarna.
Onsdag v. 6 - Möss och människor. Skriv logg. Alt. Snacka inför imorgon.
Torsdag v. 6 - Na-prov hela förmiddagen. Halvklass - arbeta med redovisningen. Nomaden finns tillgänglig.
Vecka 7 - Redovisningsvecka!
Måndag v. 7 lämnas text och tanke in!
Torsdag v. 5 - Läs era böcker, arbeta med text och tanke! Jag gör nationella provet med de fyra som inte har gjort det.
Måndag v. 6 - Nomaderna bokade - fixa er redovisning. Halvklass - Fixa redovisningen.
Tisdag v. 6 - NA-prov. Läsförståelse 80 minuter. Ps. sal 53 har vi en av dagarna.
Onsdag v. 6 - Möss och människor. Skriv logg. Alt. Snacka inför imorgon.
Torsdag v. 6 - Na-prov hela förmiddagen. Halvklass - arbeta med redovisningen. Nomaden finns tillgänglig.
Vecka 7 - Redovisningsvecka!
Måndag v. 7 lämnas text och tanke in!
fredag 29 januari 2010
Svenska 95E
Hej!
Vecka 5 skiljer sig från planeringen ganska markant...
Måndag på helklassen ska vi lyssna igenom hela häftet igen. Vi får se om vi hinner hela.
Halvklassen på måndag/livskunskapen kommer bestå av muntliga nationella prov för de som inte har gjort sina.
Tisdag, onsdag och torsdag ska vi utnyttja tiden till att diskutera genre (krönika m.fl) samt lyssna på en bok - Möss och människor. Detta för att ni ska lära er att reflektera över muntliga texter.
Har ni inte börjat med era författare/text och tanke så är det högaktuellt att göra det. Ni kommer att få lektionerna vecka 6 - måndag och onsdag helklass samt måndag och torsdag halvklass till att arbeta med era presentationer samt läsa era böcker. Men den tiden kommer inte att räcka - ni måste läsa hemma! Så skjut inte upp det så det drabbar allt annat i skolan utan var ute i god tid!
Ha en bra helg och ta hand om er.
Vecka 5 skiljer sig från planeringen ganska markant...
Måndag på helklassen ska vi lyssna igenom hela häftet igen. Vi får se om vi hinner hela.
Halvklassen på måndag/livskunskapen kommer bestå av muntliga nationella prov för de som inte har gjort sina.
Tisdag, onsdag och torsdag ska vi utnyttja tiden till att diskutera genre (krönika m.fl) samt lyssna på en bok - Möss och människor. Detta för att ni ska lära er att reflektera över muntliga texter.
Har ni inte börjat med era författare/text och tanke så är det högaktuellt att göra det. Ni kommer att få lektionerna vecka 6 - måndag och onsdag helklass samt måndag och torsdag halvklass till att arbeta med era presentationer samt läsa era böcker. Men den tiden kommer inte att räcka - ni måste läsa hemma! Så skjut inte upp det så det drabbar allt annat i skolan utan var ute i god tid!
Ha en bra helg och ta hand om er.
tisdag 26 januari 2010
Engelska 95E + F
Hej!
För att ni ska veta vad som gäller den här veckan så kommer här ett förtydligande samt en nyhet (!).
Onsdag - Vi struntar helt i the voyage (nyheten)... Vi har fullt upp med det andra reseprojektet på Sv/En. Ni kommer istället att börja skriva er text om en betydelsefull person. Den ska vara klar till torsdag då ni pratar om den. Så ni har hela lektionen på onsdag på er att få til den.
Torsdag - Ni berättar om personen för varandra. Börjar med nästa veckas texttema.
Fredag - SAMTLIGA glosor sid. 51 och 53. 27 stycken. På fredag får inte någon säga att de inte är gjorda. Det är för er skull ni har dem - ni måste utöka ert ordförråd för att få/behålla era betyg. Ni kommer märka att ni kan skriva bättre och bättre texter när ni känner att ni behärskar fler ord.
För att ni ska veta vad som gäller den här veckan så kommer här ett förtydligande samt en nyhet (!).
Onsdag - Vi struntar helt i the voyage (nyheten)... Vi har fullt upp med det andra reseprojektet på Sv/En. Ni kommer istället att börja skriva er text om en betydelsefull person. Den ska vara klar till torsdag då ni pratar om den. Så ni har hela lektionen på onsdag på er att få til den.
Torsdag - Ni berättar om personen för varandra. Börjar med nästa veckas texttema.
Fredag - SAMTLIGA glosor sid. 51 och 53. 27 stycken. På fredag får inte någon säga att de inte är gjorda. Det är för er skull ni har dem - ni måste utöka ert ordförråd för att få/behålla era betyg. Ni kommer märka att ni kan skriva bättre och bättre texter när ni känner att ni behärskar fler ord.
torsdag 21 januari 2010
Beröm...
Jag vill bara säga till er att ni sköter er exemplariskt på mina lektioner! Ni kämpar flitigt och engagerar er - det kommer att ge resultat i slutänden.
På måndag kör vi igång med de muntliga nationella proven i svenska. Om ni tar det lugnt och litar på varandra i samtalen kommer det att gå skitbra. Stressa er inte fram utan ta tid på er att fånga era tankar och måla dem sedan med ord. Spinn vidare på varandras argument - jag vet att alla vill göra sitt bästa och tillsammans kommer ni att lyckas med det.
Och kära vänner - bry er inte om mina rynkade ögonbryn. Det visar er att jag koncentrerar mig på vad ni säger för att kunna bedöma er rättvist. Inte att jag ogillar det ni säger... Det är viktigt att ni tänker på det och inte blir nervösa. Ni är ju fantastiska på att uttrycka er muntligt - visa mig och er själva det! XD
På måndag kör vi igång med de muntliga nationella proven i svenska. Om ni tar det lugnt och litar på varandra i samtalen kommer det att gå skitbra. Stressa er inte fram utan ta tid på er att fånga era tankar och måla dem sedan med ord. Spinn vidare på varandras argument - jag vet att alla vill göra sitt bästa och tillsammans kommer ni att lyckas med det.
Och kära vänner - bry er inte om mina rynkade ögonbryn. Det visar er att jag koncentrerar mig på vad ni säger för att kunna bedöma er rättvist. Inte att jag ogillar det ni säger... Det är viktigt att ni tänker på det och inte blir nervösa. Ni är ju fantastiska på att uttrycka er muntligt - visa mig och er själva det! XD
fredag 15 januari 2010
Svenska 95E
Hej!
Min hotmailadress/msn är: marina125@hotmail.com
Uppgifterna till Rätt och Orätt:
1. Vad gör Sophie, Hans och Christl så osjälviskt utan att sätta sin egen säkerthet och sitt liv främst? Visa hur det framgår med hjälp av texten. Exempelvis: Sophie säger till städerskorna att inte ta bort det som står på väggarna (Ner med Hitler) eftersom det står där för att folk ska kunna läsa det. Det var det knappt några som vågade uttala sig om - fick Gestapo reda på det var döden antagligen ett faktum...
2. Vad hade advokaten, domaren, prästen och fångvaktarna kunnat göra för att hjälpa Sophie, Hans och Christl? Exempelvis: Advoktaden hade kunnat försvara dem - kunnat tagit hjälp av andra för att få stöd. I många andra länder fanns det motståndare till Hitler som han hade kunnat använda sig av. Fångvaktarna kanske hade kunnat råkat tappa cellnyckeln.... OSV.
Jag har bokat nomaderna måndag och tisdag. Vi kommer inte att följa planeringen ritkigt eftersom bloggen/dagboken kommer ta lite mer tid tror jag. Den ska vara färdig på tisdag - då har ni två lektioner på er samt måndagsklassen har halvklasstimmen också... Om inte den tider räcker måste ni göra klart det hemma (jag tror att 80 minuter kommer räcka + 40 ni som är halvklass på måndag).
Onsdag - friluftsdag!
Torsdag kommer vi att påbörja arbetet med de nationella proven - de har nämligen kommit!!! Vi kommer att börja med muntliga proven redan nästa måndag -(halvklasstimmen). Jag berättar för er hur det går till samt hjälper er in i det. Så jaga inte upp er - det finns ingen anledning till det. Anledning till att vi gör dem nu är för att vi ska ha alla svenska nationella prov klara innan sportlovet så ni slipper tänka på dem mer och stressas över lovet. Då är det liksom över. Innan påsklovet gör vi det vi inte har hunnit med så att målen för årskursen uppnås. Efter påsklovet gör vi det som saknas - uppgifter där jag kommer bedöma er och komplettera till era slutbetyg. Sen är det klart. Och som det ser ut nu är det ingen som riskerar att inte nå godkänt i svenska. Bevara det så!
Börja läs era böcker - de kommer ta ganska mycket av er tid tror jag. Glöm för guds skull inte bort att skriva text och tanke till det ni läser! 20 stycken inlägg där ni reflekterar över något textstycke. Det ska lämnas in i samband med redovisningen, som är vecka 7. (Efter bloggtexten är det inget mer att jobba hemma med, förutom författaren/boken).
Här kommer författararbetet igen - så ni inte behöver gå så långt tillbaka i tiden.
Vi arbetar efter strävansmålen att möta skönlitteratur och författarskap från olika tider och i skilda former från Sverige, Norden och andra delar av världen, samt utvecklar en språklig säkerhet i tal och skrift.
Arbetsordning
Du väler en av författarna nedan - du får redan nu möjlighet att fundera kring vilken författare du vill läsa. När du har valt skriver du upp författare och bok på min lista. OBS! Efter detta är ett byte inte längre möjligt.
Du läser boken och skriver sammanlagt 20 stycken text och tanke och lämnar in skriftligt, gärna dataskrivet.
Du förbereder en presentation av din författare, där du berättar om denne som person och som författare. Någon typ av media ska ingå, till exempel power point, ljud, bild etc.
Du läser upp ett stycke för klassen som du anser visar på författarens stil i språket.
Bedömningsinriktning
Jag kommer att bedöma din förmåga att uttrycka åsikter om författaren samt vilka känslor du tycker att han/hon förmedlar.
Jag kommer att bedöma din förmåga att medvetet reflektera över författarens stil och bokens innehåll (text och tanke samt uppläsningen).
Jag kommer att bedöma din förmåga att förmedla dina kunskaper muntligt till andra.
Min hotmailadress/msn är: marina125@hotmail.com
Uppgifterna till Rätt och Orätt:
1. Vad gör Sophie, Hans och Christl så osjälviskt utan att sätta sin egen säkerthet och sitt liv främst? Visa hur det framgår med hjälp av texten. Exempelvis: Sophie säger till städerskorna att inte ta bort det som står på väggarna (Ner med Hitler) eftersom det står där för att folk ska kunna läsa det. Det var det knappt några som vågade uttala sig om - fick Gestapo reda på det var döden antagligen ett faktum...
2. Vad hade advokaten, domaren, prästen och fångvaktarna kunnat göra för att hjälpa Sophie, Hans och Christl? Exempelvis: Advoktaden hade kunnat försvara dem - kunnat tagit hjälp av andra för att få stöd. I många andra länder fanns det motståndare till Hitler som han hade kunnat använda sig av. Fångvaktarna kanske hade kunnat råkat tappa cellnyckeln.... OSV.
Jag har bokat nomaderna måndag och tisdag. Vi kommer inte att följa planeringen ritkigt eftersom bloggen/dagboken kommer ta lite mer tid tror jag. Den ska vara färdig på tisdag - då har ni två lektioner på er samt måndagsklassen har halvklasstimmen också... Om inte den tider räcker måste ni göra klart det hemma (jag tror att 80 minuter kommer räcka + 40 ni som är halvklass på måndag).
Onsdag - friluftsdag!
Torsdag kommer vi att påbörja arbetet med de nationella proven - de har nämligen kommit!!! Vi kommer att börja med muntliga proven redan nästa måndag -(halvklasstimmen). Jag berättar för er hur det går till samt hjälper er in i det. Så jaga inte upp er - det finns ingen anledning till det. Anledning till att vi gör dem nu är för att vi ska ha alla svenska nationella prov klara innan sportlovet så ni slipper tänka på dem mer och stressas över lovet. Då är det liksom över. Innan påsklovet gör vi det vi inte har hunnit med så att målen för årskursen uppnås. Efter påsklovet gör vi det som saknas - uppgifter där jag kommer bedöma er och komplettera till era slutbetyg. Sen är det klart. Och som det ser ut nu är det ingen som riskerar att inte nå godkänt i svenska. Bevara det så!
Börja läs era böcker - de kommer ta ganska mycket av er tid tror jag. Glöm för guds skull inte bort att skriva text och tanke till det ni läser! 20 stycken inlägg där ni reflekterar över något textstycke. Det ska lämnas in i samband med redovisningen, som är vecka 7. (Efter bloggtexten är det inget mer att jobba hemma med, förutom författaren/boken).
Här kommer författararbetet igen - så ni inte behöver gå så långt tillbaka i tiden.
Vi arbetar efter strävansmålen att möta skönlitteratur och författarskap från olika tider och i skilda former från Sverige, Norden och andra delar av världen, samt utvecklar en språklig säkerhet i tal och skrift.
Arbetsordning
Du väler en av författarna nedan - du får redan nu möjlighet att fundera kring vilken författare du vill läsa. När du har valt skriver du upp författare och bok på min lista. OBS! Efter detta är ett byte inte längre möjligt.
Du läser boken och skriver sammanlagt 20 stycken text och tanke och lämnar in skriftligt, gärna dataskrivet.
Du förbereder en presentation av din författare, där du berättar om denne som person och som författare. Någon typ av media ska ingå, till exempel power point, ljud, bild etc.
Du läser upp ett stycke för klassen som du anser visar på författarens stil i språket.
Bedömningsinriktning
Jag kommer att bedöma din förmåga att uttrycka åsikter om författaren samt vilka känslor du tycker att han/hon förmedlar.
Jag kommer att bedöma din förmåga att medvetet reflektera över författarens stil och bokens innehåll (text och tanke samt uppläsningen).
Jag kommer att bedöma din förmåga att förmedla dina kunskaper muntligt till andra.
onsdag 13 januari 2010
Viktig info 95E och 95F
Jag och Lisa har haft ett samtal nu om läsningen.
Vi vet att flera av er har börjat läsa era böcker men vi vet också att många av er inte kan/vill/orkar göra det hemma... Därför erbjuder vi er att stanna efter skolan tisdagar och torsdagar för lästid. Ni får en sal till ert förfogande där ni kan läsa i era böcker. Vi har konferens så vi finns här ändå. Ni väljer själva om ni vill ta del av erbjudandet och i hur stor omfattning.
Ta hand om er.
Vi vet att flera av er har börjat läsa era böcker men vi vet också att många av er inte kan/vill/orkar göra det hemma... Därför erbjuder vi er att stanna efter skolan tisdagar och torsdagar för lästid. Ni får en sal till ert förfogande där ni kan läsa i era böcker. Vi har konferens så vi finns här ändå. Ni väljer själva om ni vill ta del av erbjudandet och i hur stor omfattning.
Ta hand om er.
måndag 11 januari 2010
B-språk Sv/Eng uppgift.
År 9
Målet i år 9 är att klara av nedanstående resa:
Du planerar att göra en resa genom England, Irland, USA och Indien. England vet du
ganska mycket om och du räknar med att kunna nästan lika mycket om minst tre av de andra länderna vid resans slut. Du har då samlat ihop material som du kan använda till en bok om några engelsktalande länder.
Innan du reser iväg skriver du en resplan och en budget. I resplanen berättar du om vilka länder och sevärdheter du tänker besöka. När du skrivit klart resplanen läser du igenom den och ser att du skrivit rätt futurumform. Det klarar du om du får koncentrera dig på en sak i sänder.
Du bokar de olika biljetter som behövs under din resa. Alla kostnader skriver du upp i din budget. Eftersom du reser ensam, måste du på egen hand boka husrum och lista ut hur allt fungerar. Du väljer själv hur du vill bo. Ibland blir det hotell, ibland vandrarhem. Det händer också att du bor hemma hos någon engelsktalande kamrat.
Du och dina engelsktalande vänner lagar gärna mat tillsammans. Ni turas om att göra
matinköpen. Du lär dig att hitta vad du behöver i matvaruaffären och på marknaden. På så vis utökar du ditt ordförråd. Du blir så bra på att läsa engelska recept att du kan bjuda din familj och dina vänner på engelsk mat när du kommer tillbaka till Sverige.
Under din resa åker du tåg och träffar andra resenärer, som du bekantar dig med. Ni
pratar bland annat om familj, skola, fritidsintressen, musik, film, tv, semester, sommar, resan, vädret, mat och dryck. Då och då pratar ni om aktuella händelser som ni har sett på tv eller läst om. Många är nyfikna på Sverige och du berättar gärna om vårt land och våra traditioner. Du skriver ner mycket av det ni pratar om. Detta gör du eftersom du i framtiden kommer att brevväxla med engelsktalande vänner.
När du kommer hem igen från din resa skriver du till de vänner du träffat. Du berättar om vad du har sett och gjort. Du beskriver också hur det såg ut på de olika platserna.
Under din resa har du samlat på dig en hel del material om de länder du har besökt. Du har lärt dig mycket, speciellt vad det gäller seder och bruk. Nu sammanställer du allt ditt material till en fin resebok. I boken sätter du bland annat in resplanen, budgeten, fakta om länderna och breven till dina vänner. Givetvis läser du igenom och renskriver dina texter innan du för in dem i reseboken.
Ansvar och insikt under resan:
Du använder dig aktivt av ordboken och olika läroböckers grammatikor.
Du tar egna initiativ i ditt kunskapssökande, till exempel genom att söka information i
böcker och på nätet.
Du tar ansvar för din inlärning. Du har en större förmåga att se, välja och reflektera
över de strategier som främjar din språkinlärning.
Betygskriterier i engelska år 9
Godkänd
Eleven förstår det mest väsentliga i tydligt tal som rör för eleven välbekanta områden.
Eleven deltar i enkla samtal om vardagliga ämnen.
Eleven läser enkla texter och förstår huvudinnehållet.
Eleven skriver begripligt i enkel form.
Eleven berättar något om sig själv och andra.
Eleven känner till något om vardagsliv och traditioner i något land där språket används.
Eleven reflekterar över sin inlärning vad beträffar tal och läsning.
Eleven genomför korta muntliga och skriftliga uppgifter i grupp eller individuellt.
Eleven tar ansvar för sin egen språkinlärning och arbetssituation genom att komma i tid,
vara väl förberedd samt aktivt delta under lektioner.
Väl Godkänd
som ovan och dessutom
Eleven uppfattar huvuddragen av innehållet när språket talas tydligt.
Eleven använder några strategier för att kommunikationen i vardagliga samtal ska
fungera.
Eleven talar med sammanhang och ett tydligt och klart uttal.
Eleven tillgodogör sig enkla texter och visar på olika sätt förståelse av innehållet.
Eleven kommunicerar skriftligt på ett begripligt och tydligt sätt.
Mycket Väl Godkänd
som ovan och dessutom
Eleven tillgodogör sig innehållet i tydligt talat språk och gör enkla sammanfattningar av
helheten.
Eleven medverkar och bidrar aktivt i vardagliga samtal.
Eleven talar med sammanhang och med ett gott uttal samt använder olika strategier för
att lösa språkliga problem.
Eleven tillgodogör sig innehållet i enkla texter, såväl helhet som detaljer.
Eleven kommunicerar skriftligt, t ex vid informationsutbyte och personliga kontakter och
uttrycker sig därvid klart och tydligt
Materialet är hämtat från lektion.se och ursprungligen gjort av Charlotte Marie 2006.
Målet i år 9 är att klara av nedanstående resa:
Du planerar att göra en resa genom England, Irland, USA och Indien. England vet du
ganska mycket om och du räknar med att kunna nästan lika mycket om minst tre av de andra länderna vid resans slut. Du har då samlat ihop material som du kan använda till en bok om några engelsktalande länder.
Innan du reser iväg skriver du en resplan och en budget. I resplanen berättar du om vilka länder och sevärdheter du tänker besöka. När du skrivit klart resplanen läser du igenom den och ser att du skrivit rätt futurumform. Det klarar du om du får koncentrera dig på en sak i sänder.
Du bokar de olika biljetter som behövs under din resa. Alla kostnader skriver du upp i din budget. Eftersom du reser ensam, måste du på egen hand boka husrum och lista ut hur allt fungerar. Du väljer själv hur du vill bo. Ibland blir det hotell, ibland vandrarhem. Det händer också att du bor hemma hos någon engelsktalande kamrat.
Du och dina engelsktalande vänner lagar gärna mat tillsammans. Ni turas om att göra
matinköpen. Du lär dig att hitta vad du behöver i matvaruaffären och på marknaden. På så vis utökar du ditt ordförråd. Du blir så bra på att läsa engelska recept att du kan bjuda din familj och dina vänner på engelsk mat när du kommer tillbaka till Sverige.
Under din resa åker du tåg och träffar andra resenärer, som du bekantar dig med. Ni
pratar bland annat om familj, skola, fritidsintressen, musik, film, tv, semester, sommar, resan, vädret, mat och dryck. Då och då pratar ni om aktuella händelser som ni har sett på tv eller läst om. Många är nyfikna på Sverige och du berättar gärna om vårt land och våra traditioner. Du skriver ner mycket av det ni pratar om. Detta gör du eftersom du i framtiden kommer att brevväxla med engelsktalande vänner.
När du kommer hem igen från din resa skriver du till de vänner du träffat. Du berättar om vad du har sett och gjort. Du beskriver också hur det såg ut på de olika platserna.
Under din resa har du samlat på dig en hel del material om de länder du har besökt. Du har lärt dig mycket, speciellt vad det gäller seder och bruk. Nu sammanställer du allt ditt material till en fin resebok. I boken sätter du bland annat in resplanen, budgeten, fakta om länderna och breven till dina vänner. Givetvis läser du igenom och renskriver dina texter innan du för in dem i reseboken.
Ansvar och insikt under resan:
Du använder dig aktivt av ordboken och olika läroböckers grammatikor.
Du tar egna initiativ i ditt kunskapssökande, till exempel genom att söka information i
böcker och på nätet.
Du tar ansvar för din inlärning. Du har en större förmåga att se, välja och reflektera
över de strategier som främjar din språkinlärning.
Betygskriterier i engelska år 9
Godkänd
Eleven förstår det mest väsentliga i tydligt tal som rör för eleven välbekanta områden.
Eleven deltar i enkla samtal om vardagliga ämnen.
Eleven läser enkla texter och förstår huvudinnehållet.
Eleven skriver begripligt i enkel form.
Eleven berättar något om sig själv och andra.
Eleven känner till något om vardagsliv och traditioner i något land där språket används.
Eleven reflekterar över sin inlärning vad beträffar tal och läsning.
Eleven genomför korta muntliga och skriftliga uppgifter i grupp eller individuellt.
Eleven tar ansvar för sin egen språkinlärning och arbetssituation genom att komma i tid,
vara väl förberedd samt aktivt delta under lektioner.
Väl Godkänd
som ovan och dessutom
Eleven uppfattar huvuddragen av innehållet när språket talas tydligt.
Eleven använder några strategier för att kommunikationen i vardagliga samtal ska
fungera.
Eleven talar med sammanhang och ett tydligt och klart uttal.
Eleven tillgodogör sig enkla texter och visar på olika sätt förståelse av innehållet.
Eleven kommunicerar skriftligt på ett begripligt och tydligt sätt.
Mycket Väl Godkänd
som ovan och dessutom
Eleven tillgodogör sig innehållet i tydligt talat språk och gör enkla sammanfattningar av
helheten.
Eleven medverkar och bidrar aktivt i vardagliga samtal.
Eleven talar med sammanhang och med ett gott uttal samt använder olika strategier för
att lösa språkliga problem.
Eleven tillgodogör sig innehållet i enkla texter, såväl helhet som detaljer.
Eleven kommunicerar skriftligt, t ex vid informationsutbyte och personliga kontakter och
uttrycker sig därvid klart och tydligt
Materialet är hämtat från lektion.se och ursprungligen gjort av Charlotte Marie 2006.
onsdag 6 januari 2010
Arbetsområde puberteten 95E V. 2 - 4.
Arbetsområde Puberteten
Gör kuben – skriv om sex punkter i Aktiviteter 1. S. 68. Fem minuter på varje punkt.
Jag visar med ett exempel på hur ni kan göra nedanstående – valet är ditt...
Skriv en dagbok/blogg. Tankar och funderingar kring det du har skrivit i dina sex punkter. Får gärna vara dataskrivet.
När du är klar med dagboken/bloggen ska du välja ett utdrag som du ska skriva en novell om.
Läs novellen ”Maskrosen” (den får du av mig) samt novellen ”Utflykten” S. 50-55 i Texter 1. Detta för att få koll på vad en novell är inför din nästa skrivuppgift.
Novellrecept:
Texten är kort.
Den är koncentrerad till en händelse – ofta med tillbakablickar för att ge ett perspektiv.
Antalet personer är litet.
Miljön beskrivs kortfattat.
Den utspelar sig under kort tid.
Det förekommer ofta parallellhandlingar.
Det är vanligt med så kallad inre monolog, det vill säga läsaren får följa en persons tankar.
Handlingen börjar direkt utan någon lång inledning.
Slutet innehåller ofta en poäng, men det förekommer också så kallade slut där läsaren själv får räkna ut hur det går.
Gör kuben – skriv om sex punkter i Aktiviteter 1. S. 68. Fem minuter på varje punkt.
Jag visar med ett exempel på hur ni kan göra nedanstående – valet är ditt...
Skriv en dagbok/blogg. Tankar och funderingar kring det du har skrivit i dina sex punkter. Får gärna vara dataskrivet.
När du är klar med dagboken/bloggen ska du välja ett utdrag som du ska skriva en novell om.
Läs novellen ”Maskrosen” (den får du av mig) samt novellen ”Utflykten” S. 50-55 i Texter 1. Detta för att få koll på vad en novell är inför din nästa skrivuppgift.
Novellrecept:
Texten är kort.
Den är koncentrerad till en händelse – ofta med tillbakablickar för att ge ett perspektiv.
Antalet personer är litet.
Miljön beskrivs kortfattat.
Den utspelar sig under kort tid.
Det förekommer ofta parallellhandlingar.
Det är vanligt med så kallad inre monolog, det vill säga läsaren får följa en persons tankar.
Handlingen börjar direkt utan någon lång inledning.
Slutet innehåller ofta en poäng, men det förekommer också så kallade slut där läsaren själv får räkna ut hur det går.
Planering svenska 95E V. 2 - V. 8
Planering svenska 95E
V. 2.
Måndag
Läs ”Vita rosen” ur Rätt och orätt. S. 42-52.
Gör uppgift 1+2
S. 52.
Lämna in nästa måndag.
Tisdag
Påbörja arbetsområde Puberteten. (Se enskilt inlägg).
Start med kuben - S. 68 i Aktiviteter 1.
Kuben – sex punkter. Skriv i fem minuter om varje punkt.
Onsdag
Markera bra delar i dina noteringar från gårdagen.
Skriv en dagbok/blogg om tankar och funderingar kring det du har skrivit ner i kuben.
Torsdag
Arbeta med dagbok/blogg.
Halvklass
Välj författare och bok. Nomaderna är bokade. När lektionen är över ska du ha valt både bok och författare.
V. 3
Måndag
Lämna in ”Vita rosen.”
Fortsätt med dagbok/blogg.
Den ska bli klar idag.
Tisdag
Vad är en novell?
Se arbetsbladet.
Läs Maskrosen (blad från mig) samt Utflykten – S. 50-55 i Texter 1.
Onsdag
Välj ett dagboksinlägg och skriv en novell av det. Använd dig av novellreceptet på arbetsbladet.
Dagbok/blogg samt novell ska lämnas in nästa torsdag!
Torsdag
Läs din bok eller skriv på din novell. Använd tiden efter vad du behöver.
Halvklass
Dagbok/blogg samt novellskrivning.
V. 4
Måndag
Vad är ett reportage?
Jag berättar lite kort om det.
Vi läser sidorna 64 – 71 i Magasinet. Fås av mig.
Tisdag
Reportage
Skriv ett reportage från din praoplats eller från ett besök på en annan skola (om gymnasiebesök kanske?).
Onsdag
Reportage
Skriv ett reportage från din praoplats eller från ett besök på en annan skola (om gymnasiebesök kanske?).
Torsdag
Dagbok/blogg samt novell lämnas in.
Läs din bok eller skriv på ditt reportage. Använd tiden efter vad du behöver.
Halvklass
Reportage.
Reportaget ska lämnas in senast den här veckans torsdag.
V. 5
Måndag
Nationella prov förberedelser.
Tisdag
Nationella prov förberedelser.
Onsdag
Nationella prov förberedelser.
Torsdag
Nationella prov förberedelser.
Halvklass
Nationella prov förberedelser.
V. 6
Måndag
Förbered redovisning.
Tisdag
Nationellt prov – Läsförståelse.
Onsdag
Förbered redovisning.
Torsdag
Nationellt prov – Uppsats.
Halvklass
Förbered redovisning.
V. 7 - Redovisningsvecka - ni redovisar era författare samt lämnar in era text/tanke samma dag som ni redovisar.
V. 8 - SPORTLOV!
Det var det - all planering till sportlovet... Det kommer inte att bli lätt men det är det ingen som säger att de ska vara heller, eller hur? ;)
V. 2.
Måndag
Läs ”Vita rosen” ur Rätt och orätt. S. 42-52.
Gör uppgift 1+2
S. 52.
Lämna in nästa måndag.
Tisdag
Påbörja arbetsområde Puberteten. (Se enskilt inlägg).
Start med kuben - S. 68 i Aktiviteter 1.
Kuben – sex punkter. Skriv i fem minuter om varje punkt.
Onsdag
Markera bra delar i dina noteringar från gårdagen.
Skriv en dagbok/blogg om tankar och funderingar kring det du har skrivit ner i kuben.
Torsdag
Arbeta med dagbok/blogg.
Halvklass
Välj författare och bok. Nomaderna är bokade. När lektionen är över ska du ha valt både bok och författare.
V. 3
Måndag
Lämna in ”Vita rosen.”
Fortsätt med dagbok/blogg.
Den ska bli klar idag.
Tisdag
Vad är en novell?
Se arbetsbladet.
Läs Maskrosen (blad från mig) samt Utflykten – S. 50-55 i Texter 1.
Onsdag
Välj ett dagboksinlägg och skriv en novell av det. Använd dig av novellreceptet på arbetsbladet.
Dagbok/blogg samt novell ska lämnas in nästa torsdag!
Torsdag
Läs din bok eller skriv på din novell. Använd tiden efter vad du behöver.
Halvklass
Dagbok/blogg samt novellskrivning.
V. 4
Måndag
Vad är ett reportage?
Jag berättar lite kort om det.
Vi läser sidorna 64 – 71 i Magasinet. Fås av mig.
Tisdag
Reportage
Skriv ett reportage från din praoplats eller från ett besök på en annan skola (om gymnasiebesök kanske?).
Onsdag
Reportage
Skriv ett reportage från din praoplats eller från ett besök på en annan skola (om gymnasiebesök kanske?).
Torsdag
Dagbok/blogg samt novell lämnas in.
Läs din bok eller skriv på ditt reportage. Använd tiden efter vad du behöver.
Halvklass
Reportage.
Reportaget ska lämnas in senast den här veckans torsdag.
V. 5
Måndag
Nationella prov förberedelser.
Tisdag
Nationella prov förberedelser.
Onsdag
Nationella prov förberedelser.
Torsdag
Nationella prov förberedelser.
Halvklass
Nationella prov förberedelser.
V. 6
Måndag
Förbered redovisning.
Tisdag
Nationellt prov – Läsförståelse.
Onsdag
Förbered redovisning.
Torsdag
Nationellt prov – Uppsats.
Halvklass
Förbered redovisning.
V. 7 - Redovisningsvecka - ni redovisar era författare samt lämnar in era text/tanke samma dag som ni redovisar.
V. 8 - SPORTLOV!
Det var det - all planering till sportlovet... Det kommer inte att bli lätt men det är det ingen som säger att de ska vara heller, eller hur? ;)
lördag 2 januari 2010
Engelska v. 2 - 8.
Vecka 2.
Onsdag 13/1:
Lyssna på ”The misfit 2” s. 47 – 48. Gå igenom glosorna. (Läxa till nästa fredag).
Lyssna på The misfit 3 s. 49 – 50. Gör övningarna.
Torsdag 14/1:
Skriv en text. Vilken händelse var bäst under jullovet?
Tänk på frågeord, ex; När, var, hur, varför.
Påbörja skrivningen. Minst en halv A4. Lämna in nästa torsdag tillsammans med en gloslista på ord som du har behövt slå upp.
Fredag 15/1:
Läxförhör: Text ”The misfit 2” s. 47 – 48. Samtliga glosor s. 48.
Gå igenom nästa veckas läxa. ”The misfit 4” s. 51-53. Samtliga glosor s. 51+53.
Vecka 3.
Onsdag 20/1:
The Voyage.
Gör minst en uppgift. Lämna in för rättning. (Minst en halv A4.)
Nomaden 2 bokad.
Torsdag 21/1:
Redovisa din jullovstext muntligt samt lämna in.
Bestäm ett ämne att skriva en text om till nästa vecka. Minst en halv A4. Lämna texten nästa vecka tillsammans med en gloslista på ord som du har behövt slå upp.
Fredag 22/1:
Läxförhör: Text ”The misfit 4” s. 51-53. Samtliga glosor sid. 51+53.
Gör s. 54 – 57.
Vecka 4.
Onsdag 27/1:
The Voyage.
Renskriv förra veckans uppgift. Gör en uppgift. Lämna in för rättning. Minst en halv A4.
Nomaden 2 bokad.
Torsdag 28/1:
Redovisa din ämnestext muntligt. Se en film eller serie. Skriv en recension och beskriv vad du tyckte om den. Minst en halv A4. Lämna in texten nästa vecka tillsammans med en gloslista på ord som du har behövt slå upp.
Fredag 29/1:
Minitest s. 58 – 59.
Börja med kapitel 3. Lyssna på texten ”Myths and legends” s. 61 - 62. Gå igenom glosorna.
Arbeta med uppgifterna på s. 62-63.
Vecka 5.
Onsdag 3/2:
The Voyage.
Renskriv förra veckans uppgift. Gör en uppgift. Lämna in för rättning.
Minst en halv A4.
Nomaden 2 bokad.
Torsdag 4/2:
Redovisa din text muntligt. Bestäm ett ämne att skriva en text om till nästa vecka. Minst en halv A4. Lämna in nästa vecka tillsammans med en gloslista på ord som du har behövt slå upp.
Fredag 5/2:
Läxförhör texten ”Myths and legends” samt glosor s. 61+62.
Lyssna på texten ”The school dance” s. 64-65. Gå igenom glosorna.
Arbeta med uppgifterna s. 66-69.
Vecka 6.
Onsdag 10/2:
The Voyage.
Renskriv förra veckans uppgift. Gör en uppgift. Lämna in för rättning.
Nomaden 2 bokad.
Torsdag 11/2:
Redovisa din text muntligt
Bestäm ett ämne att skriva en text om till nästa vecka.
Minst en halv A4. Lämna in texten nästa vecka tillsammans med en gloslista på ord som du har behövt slå upp.
Fredag 12/2:
Läxförhör texten ”The school dance s. 64-65 och samtliga glosor s. 65.
Lyssna på texten ”Myth busters” s. 71. Gå igenom glosorna. Arbeta med uppgifterna s. 72.73.
Vecka 7.
Onsdag 17/2:
The Voyage.
Renskriv förra veckans uppgift. Gör en uppgift. Lämna in för rättning.
Nomaden 2 bokad.
Torsdag 18/2:
Redovisa din text muntligt
Skriv om en händelse under sportlovet.
Minst en halv A4. Lämna in en gloslista på ord som du har behövt slå upp.
Fredag 19/2:
Läxförhör texten ”Myth busters” samt glosor s. 71.
Är du klar med alla uppgifter i boken hittills? Bra. Då gäller grammatikövning!
Vecka 8.
SPORTLOV!
Onsdag 13/1:
Lyssna på ”The misfit 2” s. 47 – 48. Gå igenom glosorna. (Läxa till nästa fredag).
Lyssna på The misfit 3 s. 49 – 50. Gör övningarna.
Torsdag 14/1:
Skriv en text. Vilken händelse var bäst under jullovet?
Tänk på frågeord, ex; När, var, hur, varför.
Påbörja skrivningen. Minst en halv A4. Lämna in nästa torsdag tillsammans med en gloslista på ord som du har behövt slå upp.
Fredag 15/1:
Läxförhör: Text ”The misfit 2” s. 47 – 48. Samtliga glosor s. 48.
Gå igenom nästa veckas läxa. ”The misfit 4” s. 51-53. Samtliga glosor s. 51+53.
Vecka 3.
Onsdag 20/1:
The Voyage.
Gör minst en uppgift. Lämna in för rättning. (Minst en halv A4.)
Nomaden 2 bokad.
Torsdag 21/1:
Redovisa din jullovstext muntligt samt lämna in.
Bestäm ett ämne att skriva en text om till nästa vecka. Minst en halv A4. Lämna texten nästa vecka tillsammans med en gloslista på ord som du har behövt slå upp.
Fredag 22/1:
Läxförhör: Text ”The misfit 4” s. 51-53. Samtliga glosor sid. 51+53.
Gör s. 54 – 57.
Vecka 4.
Onsdag 27/1:
The Voyage.
Renskriv förra veckans uppgift. Gör en uppgift. Lämna in för rättning. Minst en halv A4.
Nomaden 2 bokad.
Torsdag 28/1:
Redovisa din ämnestext muntligt. Se en film eller serie. Skriv en recension och beskriv vad du tyckte om den. Minst en halv A4. Lämna in texten nästa vecka tillsammans med en gloslista på ord som du har behövt slå upp.
Fredag 29/1:
Minitest s. 58 – 59.
Börja med kapitel 3. Lyssna på texten ”Myths and legends” s. 61 - 62. Gå igenom glosorna.
Arbeta med uppgifterna på s. 62-63.
Vecka 5.
Onsdag 3/2:
The Voyage.
Renskriv förra veckans uppgift. Gör en uppgift. Lämna in för rättning.
Minst en halv A4.
Nomaden 2 bokad.
Torsdag 4/2:
Redovisa din text muntligt. Bestäm ett ämne att skriva en text om till nästa vecka. Minst en halv A4. Lämna in nästa vecka tillsammans med en gloslista på ord som du har behövt slå upp.
Fredag 5/2:
Läxförhör texten ”Myths and legends” samt glosor s. 61+62.
Lyssna på texten ”The school dance” s. 64-65. Gå igenom glosorna.
Arbeta med uppgifterna s. 66-69.
Vecka 6.
Onsdag 10/2:
The Voyage.
Renskriv förra veckans uppgift. Gör en uppgift. Lämna in för rättning.
Nomaden 2 bokad.
Torsdag 11/2:
Redovisa din text muntligt
Bestäm ett ämne att skriva en text om till nästa vecka.
Minst en halv A4. Lämna in texten nästa vecka tillsammans med en gloslista på ord som du har behövt slå upp.
Fredag 12/2:
Läxförhör texten ”The school dance s. 64-65 och samtliga glosor s. 65.
Lyssna på texten ”Myth busters” s. 71. Gå igenom glosorna. Arbeta med uppgifterna s. 72.73.
Vecka 7.
Onsdag 17/2:
The Voyage.
Renskriv förra veckans uppgift. Gör en uppgift. Lämna in för rättning.
Nomaden 2 bokad.
Torsdag 18/2:
Redovisa din text muntligt
Skriv om en händelse under sportlovet.
Minst en halv A4. Lämna in en gloslista på ord som du har behövt slå upp.
Fredag 19/2:
Läxförhör texten ”Myth busters” samt glosor s. 71.
Är du klar med alla uppgifter i boken hittills? Bra. Då gäller grammatikövning!
Vecka 8.
SPORTLOV!
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)